共育デザイン 今の姿だけを見る
承認欲求が強いスタッフからの小さな贈り物。過去に囚われず、今目の前の姿を尊重することで生まれる関係性と成長の物語。看護教育の現場から。
教育からの贈り物
共育デザイン 
共育デザイン 「共育人になるまでの道」
背負う看護から“共に歩く看護”へ。看護師13年・教育者3年の私が、しんどかった時期を越えて「共育人」へと変わっていった過程を語る。背負わず、放さず、横に立つ教育スタイルの核心を書きました。
共育デザイン 好きな人も嫌いな人も含めて“私をつくってくれた人たち”
看護師13年の著者が語る「好きな人も嫌いな人も、すべてが自分を育ててくれた」という成長の物語。尊敬した人、苦手だった人、しんどかった関係…その“ぜんぶ”が今の教育観を作ったと気づくまでのリアルな経験を書きました。
共育デザイン 理論じゃ教育できない。
看護教育は理論から始めなくても大丈夫。現場で自然に行っていた関わりが、後から教育理論と一致していた。そんな“実践から理論へ”の成長プロセスを綴ります。
共育デザイン 「背負う優しさ」から「信じる優しさ」へ
看護教育の現場で“背負う優しさ”に苦しんだ私が、師長の言葉をきっかけに「信じる優しさ」に変えた経験。涙の時期を経て、心が軽くなった支援のかたちを綴ります。
共育デザイン 支援の境界を引くことも、支援の一部
看護教育の現場で「誰かがしんどいらしい」と聞くたびに動いてしまう。そんな私が、支援の境界を引くことの大切さに気づいた経験。背負わずに支える、新しい関わり方について綴ります。
共育デザイン 「支援される側から、支援する側へ」
産休復帰後の不安から始まった一歩が、自立と支援の循環につながった。「できない」が「楽しい」に変わる瞬間を支えた、教育現場の感動エピソード。
教育からの贈り物 やります、の一言に込められた成長
しんどさを乗り越え、“やります”と前を向いたスタッフ。かつて送った応援メールの言葉が、今の行動へとつながっていました。看護教育の現場で芽生えた「信頼」と「成長」の物語です。
教育からの贈り物 感謝の習慣が、人を支援する力になる
日々の小さな感謝を見つける習慣が、教育や支援の現場でどんな力になるのか。新人やチームを支える中で感じた「感謝の循環」と、成長を伝える大切さを綴ります。
共育デザイン 教育の花が咲いた日
泣いていたプリセプターが、自分で考え、行動し、周囲と連携できるようになるまでの成長記録。「教育の花が咲いた日」は、看護教育の現場で生まれた小さな感動の物語です。