共育デザイン 教育は向き不向きがある。でも私は教育の仕事が好きだと思えた日
教育には向き不向きがあります。休憩室での会話をきっかけに、教育の仕事について改めて考えました。看護教育の楽しさや、人と向き合う教育の在り方について書いた体験記事です。
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共育デザイン 看護教育の仕事は「見えにくい」。新人研修の裏側で起きている本当の仕事
看護教育の仕事は外から見ると見えにくいものです。新人研修の裏側で行われている準備や調整、教育担当の役割について、実際の経験をもとに書きました。教育担当者が感じるリアルな仕事の裏側を紹介します。
共育デザイン 「進まない人」ではなく、「見えていないだけ」かもしれない
ICUで働く看護師が夜勤に進めない理由を考えた結果、「能力の問題ではなく、見通しの問題かもしれない」と気づいた記録。教育設計の視点から考える育成のヒント。
共育デザイン 「やらない勇気」を試してみる
目標の提示を毎回担ってきた教育担当看護師が、あえて「やらない勇気」を選択するまでの思考記録。教育と責任の構造を見直す小さな実験。
共育デザイン 新人研修を「変えすぎない」という決断
来年度の新人研修を任された看護師が、「より良くしたい」という衝動と向き合いながら、変えすぎない決断に至った記録。エッセンシャル思考で教育を考える。
共育デザイン 病棟を良くしたいだけなのに、動けなくなりそうな日がある
教育に関わる看護師が、教育対象者全員に経験の機会を届けたいという想いと、現実の限界の狭間で揺れた日。病棟教育の裏側を綴った記録。
共育デザイン 「あの子、環境整備できてないよね」という報告に 私が必ず返す質問
看護現場で繰り返される「環境整備ができていない」という愚痴。その裏にある教育と医療安全の問題を、教育担当者の実体験から整理し、指導として返した関わりをまとめました。
共育デザイン 新人さんは認められたい
「褒められたい」新人ナースの想いを受け止めた夜。本音の対話が関係を一歩進める。看護現場のリアルな教育ストーリー。
共育デザイン 育つ人 育てる人
新人プリが抱えた「仕事が終わらない」悩み。本音の対話から見えた、新人の成長と支援のあり方。看護教育の現場で揺れる心に寄り添う実践エッセイ。
共育デザイン 初めての夜勤見習い
新人看護師が初めて夜勤見習いに入った時の“不安”をどう支え、自信へつなげるかを実例をもとに解説。経験させるタイミングの見極め方、多重課題のフォロー方法、チームで育てる夜勤教育のポイントをまとめました。