教育の葛藤と成長

新人看護師から質問されたとき、すぐに答えを教えていますか？「あなたはどう思う？」という問いかけから、アセスメント力や自分で判断する力を育てる看護師教育について、実際の声かけ例を交えて紹介します。

「何度教えても行動が変わらないとき、教育担当はどこまで責任を負うべきなのでしょうか。看護師教育に関わる中で感じた『できない』と『やらない』の違い、教える側と学ぶ側それぞれの責任について考えます。」

新人看護師の「反応が薄い」という声をきっかけに、教育担当として感じたことをまとめました。個性を尊重しながら成長を支える関わり方について考えます。

教育担当をしていると直面する「しんどい」というSOS。先回りして支える難しさ、教育担当が抱える葛藤、SOSを出せる環境づくりについて現場視点で綴ります。

新人研修を担当する中で感じた、教育担当側のリアルな葛藤。資料作成の負担、受講者の反応による疲労感、それでも感じる「安心できる場」の価値について、看護師教育の現場目線で綴ります。

配属になった新人看護師を見て感じたこと新人看護師が配属されてから数週間。同じ説明を受け、同じ環境に配属されたはずなのに、周囲からの「教えやすさ」の印象が大きく分かれる場面がありました。もちろん、性格の良し悪しではありません。明るい性格が正義...

新人看護師の配置前研修を1週間実施して感じた、OJTとのバランスや教育の難しさを現場目線で解説。病棟全体で育てる教育の重要性について考えます。