共育デザイン リーダー業務で見えた“緊張感の薄さ”──誰がそれを保つのか
久しぶりのリーダー業務で気づいた病棟の緊張感のゆるみ。誰が空気を保つのか？教育者としての視点から見えた日常のリアルと、声かけの大切さを綴ります。
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共育デザイン “できること”だけではなく、“自分の思いも伝えられる人”を育てたい
技術の自立だけでなく、思いを伝える力を育てたい。教育委員としての実体験をもとに、「関わり方」や「伝え方」の大切さを綴ります。教育に悩む看護師・指導者に届けたいメッセージ。
共育デザイン 【教育のリアル】ペースを尊重することも、教育のひとつ
教育は、早く進めば良いわけではない。本人のペースに寄り添い、一緒に成長を目指すことが大切。産休明けスタッフとの関わりから学んだ、教育の本質を綴ります。
ゼロから仕組み化 「平等ではなく“公平”な教育を目指して。」〜自立する人から先に伸ばす戦略〜
看護教育において大切なのは“平等”より“公平”。確認テストやルーブリックを活用した現場での実践的教育の工夫を紹介します。
共育デザイン 課題を持てないスタッフは育ちが遅い？ ― “気づき”を引き出す教育の工夫
2年目スタッフの育成に悩む中で、「何ができて、何が足りないのか？」を自覚できない様子に直面。課題を持てないスタッフにどう関わる？ルーブリックを使った具体的なアプローチを紹介します。
共育デザイン そのノート、本当に活かせてる？――若手と一緒に考えた「学びのアップデート」
若手看護師の学び方を見直し、AIを活用した実践力につながる新しい学習法を提案。現場教育に悩む方へ。
共育デザイン 「看護教育を仕組み化！電子カルテで手順の“見える化”を実現し、好循環が生まれた話」
「看護教育の非効率を解決！電子カルテに手順を見える化し、説明の負担と混乱を減らした実例。仕組み化で生まれた好循環とは？」
共育デザイン 看護共育デザイナー、誕生の日。──フェーズが変わる瞬間に出会って
違和感から確信へ。看護共育デザイナーとして歩み始めた、新しい“育ち合い”の記録。
ゼロから仕組み化 夜勤でも「教育」をあきらめない。夜勤専従中の共育支援、はじめました
「夜勤中の教育で何ができる？」という疑問から、自分なりの考え方を整理しました。