共育デザイン “あれ？”から始まる学び
新人が「知識」から「体感」へと変わる瞬間を描く。呼吸器吸引を通して、“あれ？”から始まる気づきと学びの物語。
共育デザイン 
共育デザイン “自分は成長していない”と感じる新人に寄り添う時間
「自分は成長していない」と感じる新人に、どう寄り添うか。過緊張させない教育、安心して挑戦できる場づくりから見える成長の瞬間。
共育デザイン 行動が周りを動かす瞬間 — 教育現場で感じた静かな感動
プリセプターが「自分から振り返りをしたい」と行動を起こした瞬間。その一歩が病棟全体を動かし、教育が支援へと変わる姿を描く。
教育からの贈り物 「“おはよう”に込めたありがとう」
朝の「おはよう」には、心をあたためる力があります。名前を呼んで挨拶すること、それは「あなたがここにいてくれて嬉しい」というメッセージ。日々のコミュニケーションを優しく変える、シンプルで深い“ありがとう”の習慣について綴りました。
共育デザイン “やってみたい”を引き出す問いかけ ― 夜勤見習い前の関わり方
夜勤見習い前の新人への声かけから見えた、“やってみたい”を引き出す関わり方。安心と挑戦の両立を支える支援の工夫について。
共育デザイン 信じて任せる支援 ― “少しの余白”が人を育てる
看護教育での“信じて任せる支援”とは。プリセプターの成長を見守る夜勤での実体験を通して、支援の本質と共育の在り方を綴ります。
共育デザイン 「教えすぎない勇気 ― 成長を信じて見守る教育のかたち」
2年目スタッフとの夜勤から見えた、“教えすぎない勇気”と“自分で気づく力”を育てる教育のあり方。
共育デザイン 「できないを責めない職場 ― 支え合うプリセプターと新人の関係」
できないことを責めない文化。支え合いながら成長していくプリセプターと新人の関係に学ぶ、“共に育つ”看護教育のかたち。
カテゴリー無し 11月、チームが光り始めた月
11月、職場の空気が変わった。感謝と支援の連鎖がチームを照らし、人が成長する喜びが広がる教育現場の記録。
心のジャーナル 嫌いな人も、奇跡のひとり
生まれる確率は一兆分の一の奇跡。嫌いな人との出会いも、人生の中の大切な“偶然”。感情の揺れを通して、心の成長を見つめ直すエッセイ。