教育からの贈り物 感謝の習慣が、人を支援する力になる
日々の小さな感謝を見つける習慣が、教育や支援の現場でどんな力になるのか。新人やチームを支える中で感じた「感謝の循環」と、成長を伝える大切さを綴ります。
教育からの贈り物 
共育デザイン 教育の花が咲いた日
泣いていたプリセプターが、自分で考え、行動し、周囲と連携できるようになるまでの成長記録。「教育の花が咲いた日」は、看護教育の現場で生まれた小さな感動の物語です。
教育からの贈り物 教えたことが育っていた日
新人が“やらされる学び”から“自分で選ぶ学び”へ。教えたことが静かに育っていた夜のエピソード。
共育デザイン “あれ？”から始まる学び
新人が「知識」から「体感」へと変わる瞬間を描く。呼吸器吸引を通して、“あれ？”から始まる気づきと学びの物語。
共育デザイン “自分は成長していない”と感じる新人に寄り添う時間
「自分は成長していない」と感じる新人に、どう寄り添うか。過緊張させない教育、安心して挑戦できる場づくりから見える成長の瞬間。
共育デザイン 行動が周りを動かす瞬間 — 教育現場で感じた静かな感動
プリセプターが「自分から振り返りをしたい」と行動を起こした瞬間。その一歩が病棟全体を動かし、教育が支援へと変わる姿を描く。
教育からの贈り物 「“おはよう”に込めたありがとう」
朝の「おはよう」には、心をあたためる力があります。名前を呼んで挨拶すること、それは「あなたがここにいてくれて嬉しい」というメッセージ。日々のコミュニケーションを優しく変える、シンプルで深い“ありがとう”の習慣について綴りました。
共育デザイン “やってみたい”を引き出す問いかけ ― 夜勤見習い前の関わり方
夜勤見習い前の新人への声かけから見えた、“やってみたい”を引き出す関わり方。安心と挑戦の両立を支える支援の工夫について。
共育デザイン 信じて任せる支援 ― “少しの余白”が人を育てる
看護教育での“信じて任せる支援”とは。プリセプターの成長を見守る夜勤での実体験を通して、支援の本質と共育の在り方を綴ります。
共育デザイン 「教えすぎない勇気 ― 成長を信じて見守る教育のかたち」
2年目スタッフとの夜勤から見えた、“教えすぎない勇気”と“自分で気づく力”を育てる教育のあり方。