心と体のセルフケア 素直に受け止められない自分に気づいた日
「人の意見を素直に受け止められない…」そんな自分に気づいた一日。否定ではなく提案として受け止める心の練習を通して、教育にどうつなげていくかを考えた体験を綴ります。
教育の葛藤と成長
心と体のセルフケア 
心と体のセルフケア 「教育の裏で流れる涙」
教育担当として涙を流すことは弱さではなく、真剣に向き合っている証です。泣いたあとにどう立ち直るかが次の一歩をつくる。教育の葛藤を綴るブログ。
教育の葛藤と成長 自主性だけでは足りない、教育のリアル
新人教育では「自主性を育てること」と「計画通りに育成を進めること」のバランスが求められます。現場での葛藤と学びを通して、教育者としての視点をまとめました。
共育デザイン プライドが高いスタッフへの向き合い方
プライドが高いスタッフとの関わりに悩む教育担当へ。相手のプライドを尊重しながら、主体性と成長を引き出す3つの関わり方を紹介します。
心のジャーナル 「ちゃんと伝える」って難しいけど大切
同期とのコミュニケーションで感じた違和感と、ストレートに伝えた経験を紹介。衝突ではなく対話につなげるコツを解説します。
共育デザイン 自分の言葉で伝える勇気が、チームを動かす
夜勤中の割り振り変更をきっかけに学んだ、相手の立場を想像する気遣いと自分の言葉で伝える勇気。小さな一言が職場の信頼関係を育てる大切さを綴ります。
教育の葛藤と成長 期待しすぎてイラッとする私へ。線引きで心を守る働き方
教育の現場でつい人に期待しすぎてイライラしてしまう…。そんな悩みを抱える私が実践している、期待と責任の線引き、そして心を守る働き方についてお話しします。
共育デザイン リーダー業務で見えた“緊張感の薄さ”──誰がそれを保つのか
久しぶりのリーダー業務で気づいた病棟の緊張感のゆるみ。誰が空気を保つのか？教育者としての視点から見えた日常のリアルと、声かけの大切さを綴ります。
教育の葛藤と成長 教育は、いつも欲張りで矛盾している。でも、それでいい。
教育委員として、1日6名の教育対象者に全力で関わった1日。急変・入院対応の中でも「誰も傍観者にしない」采配の工夫と、欲張りな想いの中にある成長への願いを綴ります。
心と体のセルフケア 見捨てたいと思ったあの時。教育現場での線引きと私のリアルな感情
教育現場で「もう無理」と思った時、どう線を引くべきか。見捨てたい、関わりたくない、でも教育者として向き合わなければならない…そんな葛藤と、私なりの距離の取り方を綴ります。