「伝える苦しさの先にあったもの」〜教育に協力を得られない人と向き合って〜

はじめに

私は今、病棟の教育を担当しています。
多くの人が思っている以上に、教育には「仕組み」と「協力」が必要です。

でも、現実はそう簡単ではなくて…
教育の意図をなかなか理解してもらえず、協力が得られない場面にもたくさん直面してきました。

そんな日々の中で、自分の中に生まれた葛藤、そしてその先にあった成長について、今日は少し書いてみようと思います。

教育に関する意見を伝える時、私は何度も迷います。
「こんなことを言ったら嫌な気持ちにさせてしまうかもしれない」
「また教育がうるさいって思われるかもしれない」
そう思って、喉まで出かかった言葉を何度飲み込んだことか分かりません。

でも、伝えないと守れないこともあります。
教育対象者の安全も、現場全体の安心感も、放っておいては守れない。

だから私は、時に嫌われる覚悟で伝える決断をすることもあります。

正しさだけでは伝わらない。
どれだけ理にかなっていても、感情の壁に跳ね返されることもあります。

協力が得られない時、「どうしてわかってもらえないんだろう」と自分を責めた日もありました。
私一人が突っ走っているように感じて、孤独になることもありました。

でも、ある日気づいたんです。
「自分の伝え方にも、相手の立場や感情への想像力が足りなかったのかもしれない」と。

そこから、私は「伝える」ことの意味を見つめ直しました。

最近、私は伝える前に必ず前置きを入れています。

「こう言うと嫌な気持ちにさせてしまうかもしれませんが、」
「あなたのことを大切に思っているから、あえて伝えます。」

たった一言で、相手の表情が変わることがあります。
その後に伝える内容が、ただの「指摘」ではなく「思いやり」になることもあります。

教育は、「伝える技術」ではなく「関わる覚悟」だと、最近思います。

協力を得られない人にも、ただ遠ざかるのではなく、向き合って、伝えて、また関わっていく。
その積み重ねが、病棟の空気を、少しずつでも変えていくのだと信じています。

それは簡単なことではないけれど、
私は、教育を通して少しずつ「優しく」「強く」なれている気がします。

嫌われても、誤解されても、それでも伝える価値がある。
教育の先にある「成長」と「信頼」を信じて、今日も一歩ずつ歩いていきます。