共育デザイン 課題を持てないスタッフは育ちが遅い？ ― “気づき”を引き出す教育の工夫
2年目スタッフの育成に悩む中で、「何ができて、何が足りないのか？」を自覚できない様子に直面。課題を持てないスタッフにどう関わる？ルーブリックを使った具体的なアプローチを紹介します。
共育デザイン 
共育デザイン そのノート、本当に活かせてる？――若手と一緒に考えた「学びのアップデート」
若手看護師の学び方を見直し、AIを活用した実践力につながる新しい学習法を提案。現場教育に悩む方へ。
教育の葛藤と成長 甘やかし？支援？教育のジレンマと、私の小さな決意
学習支援は甘やかし？迷いながらも新人教育に向き合う看護師の葛藤と、小さな決意を綴りました。
教育の葛藤と成長 【やりたいことが止まらない私へ】アイデアと行動があふれ出す時期に気づいたこと
やりたいことが止まらない看護師の私が、エッセンシャル思考で気づいた優先順位の付け方と前向きな対処法。
ゼロから仕組み化 夜勤でも、共育に小さな一歩を。
教育対象者の目標と課題を「見える化」。夜勤中の小さな達成が、共に育ち合う仕組みづくりの一歩に。
教育の葛藤と成長 「小さなSOSを逃さない。教育委員は“安心のセンサー”でありたい」
スタッフの「なんとなくしんどい」を見逃さない。教育委員としての在り方と、仕組みで支える取り組みを記録。
共育デザイン 「看護教育を仕組み化！電子カルテで手順の“見える化”を実現し、好循環が生まれた話」
「看護教育の非効率を解決！電子カルテに手順を見える化し、説明の負担と混乱を減らした実例。仕組み化で生まれた好循環とは？」
共育デザイン 看護共育デザイナー、誕生の日。──フェーズが変わる瞬間に出会って
違和感から確信へ。看護共育デザイナーとして歩み始めた、新しい“育ち合い”の記録。
教育からの贈り物 夜勤中に“あえて”与える、学びの余白 〜経験だけじゃない、内省の時間〜
夜勤中の教育で気づいた「学びの余白」の大切さ。経験だけでなく、内製する静かな時間も育成の一環。そんな私の夜勤戦略。
教育からの贈り物 「教育は采配に宿る」リーダーじゃなくても見える“育成の盲点”とは？
リーダーでなくても教育は進められる。采配の裏にある“育成の意図”と、現場のリアルな気づきをまとめました。